Новини

День працівників освіти

Управління Державної служби якості освіти у Кіровоградській області
надсилає посилання на реліз до вебінару «Що нового в інституційному
аудиті шкіл».
Посилання нижче.

Відповідно до нормативних та розпорядчих документів, якщо рівень вакцинації педагогічних працівників в закладі більший 80%, хоча б однією дозою, то такий заклад у жовтій зоні працює за очною формою навчання. У нашому ліцеїі цього рівня досягнуто!!!

В Україні 22 вересня щорічно відзначають День партизанської слави. На території Кіровоградської області у 1943 році було десять загонів партизан, які боролись з нацизмом під час окупації. В них налічували понад тисячу людей.
У День партизанської слави ми вшановуємо всіх тих, хто подарував майбутнє нам та нашим нащадкам.
Нам не треба війни, не треба -
Ми за спокій і мир на Землі,
Щоб не кулі у чистому небі,
А космічні пливли кораблі,
Щоб щасливо зростали діти
І не бачили жаху війни,
Щоб зловісний воєнний вітер
Був розвіяний вітром весни..

Сьогодні мир в Україні не є абстрактним бажанням, це усвідомлена мета, адже за мирне існування, за право жити у власній державі триває боротьба на сході країни. І найвищу цінність миру, який є запорукою щасливого життя, сьогодні відчула кожна українська родина. Мир не означає програти війну, мир – це щоденна праця кожного громадянина задля вдосконалення, розвитку і спокою в країні.

У вересні 2021 року на території Кіровоградської області планується проведення кампанії з імунізації диких м'ясоїдних тварин проти сказу. Вакцини розкидатимуть літаком по лісовим та с/г угіддям. Вона має вигляд брикетів розміром із сірникову коробку з запахом м'яса. Не слід до них торкатись і т.п. Будьте обережні!

Шановні здобувачі освіти, батьки, вчителі, з 10 по 30 вересня 2021 року Смолінський ліцей №2 бере участь в акції «Монетки дітям», яку організовує Національний Банк України та благодійний фонд «Таблеточки». Благодійний збір монет номіналом у 25 копійок для допомоги онкохворим дітям. Монети номіналом у 25 копійок вийшли з обігу майже рік тому, але у багатьох з нас вони й досі лежать у скарбничках без діла. Кожні 25 копійок — це крок назустріч одужанню для онкохворих дітей. Просимо всіх небайдужим долучитися до збору монет. Ваша допомога зможе врятувати життя дитини.
Долучитися до акції можуть всі бажаючі. Кожна копійка - це крок до одуження для онкохворих дітей.
Усі зібрані кошти надійдуть на допомогу онкохворим дітям.
#монеткидітям

Управління Державної служби якості освіти у Кіровоградській області звертається з проханням сприяти розповсюдженню посилань на опитування щодо організації та якості забезпечення освітнього процесу в 2021/2022 навчальному році (https://www.facebook.com/KrSQEua) та забезпечити проходження анкетування учасниками освітнього процесу.

Опитування триває до 15 вересня 2021 року.

Дякуємо за вашу участь!

Інформаційні матеріали про деякі питання організації виховного процесу у 2021/2022 н. р. щодо формування в дітей та учнівської молоді ціннісних життєвих навичок, національно-патріотичного виховання, профілактики булінгу (цькування), кримінальних правопорушень, вживання наркотичних і психотропних речовин,
запобігання домашньому насильству, торгівлі людьми тощо.

Організація освітньої діяльності у закладах загальної середньої освіти у
2021/2022 навчальному році здійснюватиметься відповідно до законів України
«Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», Концепції реалізації
державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова
українська школа» на період до 2029 року (схвалена розпорядженням Кабінету
Міністрів України від 14.12.2016 № 988-р - https://cutt.ly/OyA9z5p), Державного
стандарту початкової освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів
України від 21.02.2018 № 87 (у редакції постанови Кабінету Міністрів України
від 24.07.2019 № 688) (у 1-3 класах), Державного стандарту початкової загальної
освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 20.04.2011 №
462 (у 4-х класах); Державного стандарту базової і повної загальної середньої
освіти затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 23.11.2011 №
1392.
Виконання вимог зазначених державних стандартів є обов’язковим для
всіх закладів загальної середньої освіти незалежно від підпорядкування, типів і
форми власності.
Основним документом, що забезпечує досягнення учнями визначених
відповідним Державними стандартами результатів навчання є освітня програма
закладу загальної середньої освіти. Освітня програма закладу освіти, який
здійснює свою діяльність на різних рівнях освіти, може бути наскрізною (з 1 по
11/12 класи), або для певного рівня освіти. Документ схвалюється педагогічною
радою закладу освіти та затверджується його керівником. Основою для
розроблення освітньої програми є стандарт освіти відповідного рівня.
З урахуванням поетапного переходу закладів освіти на здійснення
діяльності за новим Державним стандартом у 2020/2021 навчальному році
освітня програма закладу освіти може розроблятися на основі:
для 1-2 класів - Державного стандарту початкової освіти (2018), типових
освітніх програм (наказ МОН від 08.10.2019 № 1272);
для 3 класів - Державного стандарту початкової освіти (2018), типових
освітніх програм (наказ МОН від 08.10.2019 № 1273);
для 4 класів - Державного стандарту початкової загальної освіти (2011),
типових освітніх програм (наказ МОН від 20.04.2018 № 407).
У 5-11 класах закладів загальної середньої освіти освітній процес
здійснюватиметься відповідно до таких типових освітніх програм:
«Типова освітня програма закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня»,
затверджена наказом МОН від 20.04.2018 № 405;
2
«Типова освітня програма закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня»,
затверджена наказом МОН від 20.04.2018 № 408 (у редакції наказу МОН від
28.11.2019 №1493 зі змінами, внесеними наказом МОН від 31.03.2020 № 464).
У навчальному плані освітньої програми закладу освіти конкретизується
розподіл годин інваріантного та варіативного складників.
Звертаємо увагу, що під час складання освітніх програм закладів освіти та
відповідних навчальних планів заклад освіти має повноваження здійснювати
перерозподіл навчальних годин навчального плану в межах 15% від загального
обсягу навчального навантаження. При цьому можливою є зміна моделей
інтеграції освітніх галузей.
Використання годин варіативного складника навчальних планів може йти
на збільшення годин на вивчення окремих предметів інваріантного складника,
упровадження курсів за вибором, проведенням індивідуальних консультацій та
групових занять. Вибір між упровадженням курсів за вибором і проведенням
індивідуальних консультацій та групових занять заклад освіти здійснює з
урахуванням індивідуальних навчальних можливостей та пізнавальних інтересів
здобувачів освіти і спрямовує на забезпечення умов диференціації та
індивідуалізації освітнього процесу. Умовою для їх упровадження має бути
запит батьків, наявність груп дітей з певними пізнавальними інтересами,
готовність педагогів до проведення курсів за вибором. Найбільш раціональним
вважаємо використання годин варіативної складової у старшій школі на
посилення вивчення предметів, які винесено для складання ЗНО, оскільки, як і в
минулі роки, ЗНО засвідчило, що значна частина випускників не має певних
базових знань і вмінь з багатьох предметів.
У разі використання варіативної складової на вивчення курсу за вибором
до переліку навчальних програм, який є складником освітньої програми,
додається програма цього курсу. Звертаємо увагу, що програма курсу за вибором
повинна мати відповідний гриф і входити до переліку навчальних програм,
підручників та навчально-методичних посібників, рекомендованих МОН для
використання у закладах загальної середньої освіти (https://cutt.ly/oyP5J3V). При
розподілі варіативного складника навчального плану слід враховувати гранично
допустиме навантаження.
Акцентуємо увагу на тому, що відповідно до Порядку поділу класів на групи
при вивченні окремих предметів у закладах загальної середньої освіти (додаток
2 до наказу Міністерства освіти і науки України від 20.02.2002 № 128,
зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 06.03.2002 р. за № 229/6517, із
змінами, внесеними згідно з наказом Міністерства освіти № 572 від 09.10.2002
наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту № 921 від 17.08.2012
наказом Міністерства освіти і науки N 401 від 08.04.2016) клас може ділитися на
групи під час вивчення української та іноземної мов за умови більше 27 учнів у
класі, під час проведення практичних занять з інформатики з використанням
комп’ютерів за умови не менше 8 учнів у групі. Можливість поділу класів на
3
групи при вивченні окремих предметів має бути зафіксована в освітній програмі
закладу освіти.
В освітніх програмах загальний обсяг навчального навантаження
визначається у навчальному плані, очікувані результати навчання здобувачів
освіти окреслюються у навчальних програмах предметів/інтегрованих курсів
(що є складниками освітньої програми). В освітній програмі закладу освіти, що
складена на основі типової освітньої програм чи іншої освітньої програми та
може бути впроваджена відповідно до чинних нормативних документів,
навчальні програми предметів/інтегрованих курсів подаються переліком.
На основі навчальної програми предмета/інтегрованого курсу вчитель
складає календарно-тематичне планування з урахуванням навчальних
можливостей учнів класу.
Календарно-тематичне та поурочне планування здійснюється вчителем
у довільній формі, у тому числі з використанням друкованих чи електронних
джерел тощо. Формат, обсяг, структура, зміст та оформлення календарнотематичних планів та поурочних планів-конспектів є індивідуальною справою
вчителя. Встановлення універсальних стандартів таких документів у межах
закладу загальної середньої освіти міста, району чи області є неприпустимим.
Автономія вчителя має бути забезпечена академічною свободою,
включаючи свободу викладання, свободу від втручання в педагогічну, науковопедагогічну та наукову діяльність, вільним вибором форм, методів і засобів
навчання, що відповідають освітній програмі, розробленням та впровадженням
авторських навчальних програм, проєктів, освітніх методик і технологій, методів
і засобів, насамперед методик компетентнісного навчання.
Вчитель має право на вільний вибір освітніх програм, форм навчання,
закладів освіти, установ і організацій, інших суб’єктів освітньої діяльності, що
здійснюють підвищення кваліфікації та перепідготовку педагогічних
працівників.
Під час розроблення календарно-тематичного та системи поурочного
планування вчитель має самостійно вибудовувати послідовність формування
очікуваних результатів навчання, враховуючи при цьому послідовність
розгортання змісту в підручнику. Учитель може переносити теми уроків,
відповідно до того, як учні засвоїли навчальний матеріалю визначати кількість
годин на вивчення окремих тем. Адміністрація закладу загальної середньої
освіти або працівники методичних служб можуть лише надавати методичну
допомогу вчителю, з метою покращення освітнього процесу, а не контролювати
його.
Оцінювання результатів навчання учнів у закладах загальної середньої
освіти урегульовано такими документами:
- Закон України «Про повну загальну середню освіту» (стаття 17);
- Порядок переведення учнів (вихованців) закладу загальної середньої
освіти до наступного класу, затверджений наказом Міністерства освіти і науки
України 14.07.2015 №2 762 (у редакції наказу Міністерства освіти і науки України
4
від 08.05.2019 N° 621), зареєстрований в Міністерстві юстиції України 30.07.2015
за № 924/27369;
- Інструкція з ведення класного журналу 5-11(12)-х класів загальноосвітніх
навчальних закладів, затверджена наказом Міністерства освіти і науки України
від 03.06.2008 № 496.
Враховуючи численні звернення громадян, які надходять до Міністерства
освіти і науки України, звертаємо увагу на питання підсумкового (тематичного,
семестрового, річного) оцінювання.
При виставленні т ем а т и чн о ї оцінки враховуються всі види навчальної
діяльності, що підлягали оцінюванню протягом вивчення теми. При цьому
проведення окремої тематичної атестації при здійсненні відповідного
оцінювання не передбачається.
Семест рове оціню вання здійснюється на підставі тематичних оцінок. При
цьому мають враховуватися динаміка особистих навчальних досягнень учня
(учениці) з предмета протягом семестру, важливість теми, тривалість її вивчення,
складність змісту тощо.
Р ічне оціню вання здійснюється на підставі семестрових або скоригованих
семестрових оцінок. Річна оцінка не обов’язково є середнім арифметичним від
оцінок за І та ІІ семестри. При виставлення річної оцінки мають враховуватися:
динаміка особистих навчальних досягнень учня (учениці) з предмета протягом
року; важливість тем, які вивчались у І та ІІ семестрах, тривалість їх вивчення
та складність змісту; рівень узагальнення й уміння застосовувати набуті
протягом навчального року знання тощо.
Наголошуємо, що відповідно до чинних нормативних актів і семестрова і
річна оцінки можуть підлягати коригуванню.
Коригування семестрової оцінки проводиться згідно з пунктом
3.2. Інструкції з ведення класного журналу 5-11(12)-х класів загальноосвітніх
навчальних закладів, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України
від 03.06.2008 № 496.
Коригування річної оцінки проводиться згідно з пунктами 9-10 Порядку
переведення учнів (вихованців) закладу загальної середньої освіти до
наступного класу, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України
14.07 2015 № 762 (у редакції наказу Міністерства освіти і науки України від 08
травня 2019 року № 621), зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 30
липня 2015 р. за № 924/27369, річне оцінювання може коригуватись.
Структура навчального року (за чвертями, півріччями, семестрами),
тривалість навчального тижня, дня, занять, відпочинку між ними, інші форми
організації освітнього процесу встановлюються закладом загальної середньої
освіти у межах часу, передбаченого освітньою програмою.
На початку 2020-2021 навчального року, задля забезпечення якісного
виконання освітніх програм в умовах очного та/або дистанційного навчання,
пропонуємо приділити більше уваги традиційному повторенню вивченого
матеріалу за минулий рік, запровадити «коригуюче навчання».
5
Для цього може бути проведено діагностичні роботи (усні співбесіди)
опитування в 2-11-х класах з основних навчальних предметів з метою визначення
рівня засвоєння матеріалу учнями за попередній рік (здебільшого, за період
карантину). Слід зазначити, що оцінки за такі діагностичні роботи не бажано
виставляти до класного журналу, адже вони є орієнтиром для визначення рівня
залишкових знань і вмінь. Відповідно до результатів, спланувати роботу
(колективну або індивідуальну) щодо актуалізації окремих тем, систематизації
знань та умінь, практичного їх закріплення тощо. Тривалість періоду такого
навчання кожен вчитель визначає самостійно: попередньо планує з урахуванням
досвіду організації дистанційного навчання в минулому році, вносить певні
корективи до плану після проведення діагностичних робіт.
Рекомендуємо під час календарно-тематичного планування у навчальних
програмах і календарно-тематичних планах виділити ключові теми, на яких
ґрунтується подальше опрацювання програмового матеріалу.
Це дозволить без порушення системи програмових вимог ущільнювати,
оптимізувати вивчення предмета, концентрувати увагу на відпрацюванні
позицій, що мають забезпечити якісну самостійну роботу учнів в умовах
дистанційного навчання. Під час вибору на початку навчального року навчально -
методичного комплексу для вивчення предмета передбачити можливості
використання засобів та інструментарію дистанційного навчання в умовах
очного навчання.
У зв’язку із світовим викликом щодо епідеміологічної ситуації, що має
місце і в Україні, та необхідністю введення карантинних заходів задля
запобігання поширенню вірусних хвороб, під час планування організаційних
заходів, що забезпечують освітній процес, у тому числі і під час календарнотематичного планування з предметів важливо врахувати можливість організації
освітнього процесу в межах навчального року в умовах карантину. Для
організації дистанційного навчання в цей період пропонуємо скористатися
методичними рекомендаціями, поданими у листах МОН від 23.03.2020 № 1/9 -
173; від 16.04.2020 № 1/9-213; методичними рекомендаціями «Організація
дистанційного навчання в школі» (авт. А. Лотоцька, А. Пасічник),
розробленими за підтримки МОН (https://cutt.ly/MynTayc)
При організації освітнього процесу в карантинних умовах має
забезпечуватись:
- соціальне дист анціювання;
- мінімізація переміщення здобувачів освіти та комунікація між ними в
межах закладу освіти;
- дотримання нормативів наповнюваності класів та інших вимог
законодавства про освіту.
Школа може організувати дистанційне навчання за допомогою:
поєднання онлайн-занять через Zoom, Skype, Instagram, Google, Hangouts;
заздалегідь записаних відеоуроків, презентацій від вчителів чи із зовнішніх
освітніх ресурсів; ретельно підібраних завдань для самостійної роботи із
6
подальшою перевіркою; використання безкоштовних вебсерверів та платформ,
наприклад, Google, Classroom, Moodle, Microsoft Teams.
Надзвичайно важливим є чітка система організації навчання в школі з
самостійним опрацюванням матеріалу (розклад, критерії оцінювання,
узгодження кількості контрольних робіт (не більше 3 на тиждень), врахування
вікових особливостей щодо виконання домашніх завдань). Домашні завдання
мають бути посильними для самостійного виконання дітьми (мати чіткі поради
та інструкції)
Важливо продовжити навчання педагогів у напрямі опанування
інформаційними технологіями та їх ефективного використання в роботі. В
умовах нового формату освітньої діяльності в Україні рекомендуємо вчителям
закладів загальної середньої освіти вдосконалювати також цифрові
компетентності, які активізують пізнавальний інтерес учнів до використання
додаткових навчальних матеріалів, розміщених на освітніх електронних
ресурсах. Актуальність даного питання підтверджена використанням
дистанційної форми навчання в період карантинних заходів на території
України.
Актуальною формою навчання є також розміщення записів відеоуроків з
різних навчальних предметів, презентацій, відеоконференцій, інформування
учнів та батьків про освітні ресурси, що сприятиме кращому засвоєнню знань
учнів із різними рівнями підготовки. Важливо, щоб в учнів були чіткі інструкції
до завдань, які необхідно виконати, та був вільний доступ до навчальних
матеріалів.
Якщо вчитель чітко спланує роботу, визначиться як буде проводити
дистанційне навчання, які цифрові сервіси буде використовувати,
підготує/використовуватиме якісні навчальні матеріали та організує зворотній
зв'язок з учнями, то таке навчання забезпечить необхідну якість освітніх послуг.
Задля забезпечення якісного виконання освітніх програм в умовах очного
та дистанційного навчання пропонуємо під час календарно-тематичного
планування у навчальних програмах і календарно-тематичних планах виділити
ключові теми, на яких ґрунтується подальше опрацювання програмового
матеріалу. Це дозволить без порушення системи програмових вимог
ущільнювати, оптимізувати вивчення предмета, концентрувати увагу на
відпрацюванні позицій, що мають забезпечити якісну самостійну роботу учнів в
умовах дистанційного навчання. Під час вибору на початку навчального року
навчально-методичного комплексу для вивчення предмета передбачити
можливості використання засобів та інструментарію дистанційного навчання в
умовах очного навчання. Важливим є формування у здобувачів освіти уміння
вчитися з використанням ІТ, а в учителів - уміння забезпечувати цей процес має
стати пріоритетним освітнім завданням закладів освіти у 2020/2021 навчальному
році. У зв’язку з вище окресленим робота закладів освіти в умовах очного і
дистанційного навчання зумовлює необхідність підвищення кваліфікації
педагогічних працівників із зазначених питань. Звертаємо увагу керівників
7
закладів освіти, їх заступників та педагогічних працівників, що зміни в змісті
науково-методичної роботи в закладах освіти мають відображати і питання теорії
та практики впровадження концептуальних засад реформування загальної
середньої освіти «Нова українська школа». Пропонуємо у цій роботі
використовувати видані за кошти державного бюджету навчально-методичні
посібники для педагогічних працівників, що висвітлюють загально дидактичні
питання та питання методик навчання у Новій українській школі. З електронним
варіантом навчально-методичних посібників можна ознайомитися на сайті
Інституту модернізації змісту освіти на сторінці електронної бібліотеки за
покликанням https://cutt.ly/lyP5Ay2
Організація освітнього процесу і в умовах очного, і в умовах дистанційного
навчання не повинна призводити до перевантаження учнів та має забезпечувати
безпечні та нешкідливі умови здобуття освіти.
Режим роботи закладу загальної середньої освіти визначається закладом
освіти самостійно на основі відповідних нормативно-правових актів. Задля
дотримання безпечних умов перебування учасників освітнього процесу у закладі
освіти рекомендуємо керуватись нормативними документами Міністерства
охорони здоров’я України, місцевих органів влади щодо здійснення
протиепідемічних заходів.
Організація освітнього процесу у 2020/2021 навчального році
реалізуватиметься також із врахуванням результатів знакової події для
української освіти: у грудні 2019 року оприлюднено Національний звіт за
результатами міжнародного дослідження якості освіти PISA-2018, у якому
Україна брала участь вперше (режим доступу: http://testportal.gov.ua), який
містить рекомендації щодо подальшого розвитку освіти в Україні в коротко- та
довгостроковій перспективах.
Окрім того, PISA не перевіряє, чи засвоїли учні зміст освітньої програми,
а оцінює, наскільки учні здатні використовувати здобуті знання, уміння та
навички в реальному житті. Кожне дослідження PISA має провідну
компетентність: для PISA-2018 була читацька грамотність, для PISA-2021 стане
математична, для PISA-2024 - природничо-наукова компетентність.
5 серпня ц.р. Кабінет Міністрів України ухвалив Концепцію розвитку
природничо-математичної освіти (STEM-освіти), реалізація якої передбачена до
2027 року.
Концепція спрямована на модернізацію STEM-освіти, її широкомасштабне
впровадження на всіх складниках та рівнях освіти, встановлення партнерства з
роботодавцями і науковими установами та їхнє залучення до розвитку
природничо-математичної освіти, тому пропонуємо вчителям природничих
дисциплін скоригувати свої навчальні плани із змістом зазначеного документа,
оскільки розвиток STEM-освіти може бути забезпечений на початковому,
базовому та профільному рівнях. STEM-освіта може реалізуватися через усі види
освіти - формальну, неформальну, інформальну (на онлайн-платформах, у
8
STEM-центрах/лабораторіях, за допомогою екскурсій, турнірів, конкурсів,
фестивалів, практикумів тощо).
Згідно з Концепцією, навчальні методики та навчальні програми STEMосвіти будуть спрямовані на формування компетентностей, актуальних на ринку
праці. Зокрема, це критичне, інженерне і алгоритмічне мислення, навички
оброблення інформації й аналізу даних, цифрова грамотність, креативні якості
та інноваційність, навички комунікації.
STEM-освіта буде впроваджуватись із урахуванням принципів
особистісного підходу, постійного оновлення змісту освіти відповідно до нових
досягнень науки та вимог ринку праці, формування необхідних компетентностей
на всіх складниках та рівнях освіти, розвитку закладів спеціалізованої освіти
наукового спрямування.
Інформуємо, що освітньому процесі заклади загальної середньої освіти
можуть використовувати лише навчальну літературу, що має гриф Міністерства
освіти і науки України або висновок «Схвалено для використання в
загальноосвітніх навчальних закладах» відповідною комісією Науковометодичної ради Міністерства освіти і науки України. Перелік навчальної
літератури постійно оновлюється і доступний на офіційному вебсайті
Міністерства (https://mon.gov.ua/) та на вебсайті ДНУ «Інститут модернізації
змісту освіти» (https://imzo.gov.ua/pidruchniki/pereliki/).
Також повідомляємо, що на вебсайті ІМЗО в розділі «Електронна
бібліотека», крім електронних версій підручників, розміщені художні та
науково-популярні видання серії «Шкільна бібліотека» для 5-6 класів закладів
загальної середньої освіти (https://lib.imzo.gov.ua/).

Методичні рекомендації з питань організації освітнього процесу
в закладах позашкільної освіти у 2021-2022 навчальному році

Провідна роль у реалізації визначених Законом України «Про позашкільну освіту» в частині створення додаткових умов для самовизначення, саморозвитку, самореалізації, професійної орієнтації особистості, формування її соціально­громадського досвіду, ціннісних орієнтацій, моральних якостей належить закладам позашкільної освіти.
У сучасній системі освіти є чимало викликів, що відкривають нові можливості для її розвитку, враховуючи умови, які диктує сучасне життя. Нині визначено п’ять трендів в освіті, які будуть у майбутньому визначати її пріоритети: цифровізація освіти, змішане навчання, наукова освіта, необхідність соціально­емоційного, етичного навчання та партнерська взаємодія.
Ми живемо в нових умовах, які вимагають від нас нових умінь та навичок, яким варто вчитися. Для позашкільників важливо навчитися організовувати дистанційне навчання з вихованцями, використовуючи різні інструменти, формувати власний навчальний контент.
Переважна більшість дітей охоплені різними формами позашкільної освіти за такими напрямами:
– художньо­естетичний;
– фізкультурно­спортивний;
– науково­технічний;
– туристсько­краєзнавчий;
– еколого­натуралістичний;
– дослідно­експериментальний;
– інші.
За останній навчальний рік відбулися суттєві зміни в мережі закладів позашкільної освіти. Продовжується оптимізація мережі освітніх закладів через злиття, об’єднання невеликих профільних центрів. Більш детальні дані про заклади позашкільної освіти, їхні типи, кількість гуртків, чисельність дітей, кадрове та матеріально­технічне забезпечення розміщено на сайтах профільних центрів позашкільної освіти учнівської молоді.
Освітній процес у 2020­2021 навчальному році був організований з урахуванням епідемічної ситуації в області та в окремих адміністративно­територіальних одиницях відповідно до актів Кабінету Міністрів про встановлення карантину і запровадження посилених заходів на території зі значним поширенням гострої респіраторної хвороби COVID­19, спричиненою коронавірусом.
Основні завдання позашкільної освіти:
– створити умови для здобуття вихованцями, учнями якісної позашкільної освіти;
– зберегти та розвивати мережу гуртків позашкільної освіти;
– координувати зусилля органів виконавчої влади, місцевого самоврядування, підприємств, установ, організацій, об’єднань громадян та сім’ї в напрямі розвитку позашкільної освіти;
– забезпечити належне навчально­методичне, матеріально­технічне оснащення закладів позашкільної освіти;
– підвищувати соціальний статус педагогічних працівників освітніх закладів, використовувати різні форми мотивації;
– працювати над підготовкою та перепідготовкою кадрів для закладів позашкільної освіти;
– розширювати можливості виховного потенціалу системи позашкільної освіти як основи гармонійного розвитку;
– удосконалювати організаційні форми, методи й засоби освітнього процесу, урізноманітнювати напрями позашкільної освіти відповідно до вимог сучасності;
– забезпечити участь у роботі дітей Героїв та учасників АТО, дітей з особливими освітніми потребами, переселенців зі Сходу;
– оновити програми в позашкільних закладах, розширити освітні напрями гуртків (інформаційні технології, медіаграмотності, робототехніки);
– відповідальним за методичний супровід позашкільної освіти необхідно забезпечити навчальними програмами керівників гуртків усіх напрямів та розмістити перелік навчальних програм на своїх сайтах;
– з метою підвищення рівня якості позашкільної освіти, унормування порядку розроблення, затвердження та використання в навчальних закладах програм із позашкільної освіти листом Міністерства освіти і науки України надано відповідні роз’яснення.
Рекомендуємо виокремити як один із найголовніших напрямів виховної роботи в закладах позашкільної освіти національно-патріотичне, військово-патріотичне виховання, справу, що за своїм значенням є стратегічним завданням нашої держави, кожного закладу освіти. З цією метою необхідно системно здійснювати виховання громадянської позиції, вивчати та популяризувати історію українського козацтва, історико­культурну спадщину українського народу, рідного краю, здійснювати методичне забезпечення та впроваджувати форми й методи виховної роботи, що базуються на загально­педагогічних принципах: дитиноцентризм, культуровідповідність, гуманізм,врахування вікових та індивідуальних особливостей.
Активізувати роботу педагогів у створенні навчальної літератури за напрямами позашкільної освіти та участі у Всеукраїнському конкурсі рукописів навчальної літератури для закладів позашкільної освіти системи освіти, конкурсі педагогічної майстерності «Джерело творчості».
Діяльність закладів позашкільної освіти науково-технічної творчості спрямувати на розвиток інтересу дітей та молоді до науково­технічної творчості. Сьогодні зростає потреба в молодих винахідниках, раціоналізаторах, висококваліфікованих кадрах в усіх галузях науки, техніки, виробництва.
Одним із найактивніших у сенсі розвитку є робото­технічний напрям, який є основною складовою у сфері інформаційно­комунікаційних технологій.
Рекомендуємо розвивати гуртки спортивно­технічного напряму (авіа­судно­, автотрасового моделювання, картинг).
Практичну діяльність рекомендуємо спрямувати на:
– розробку технологічних проєктів, радіоелектронних пристроїв, читання і складання технічної документації, набуття вихованцями графічних навичок у процесі виконання ескізів, технічних малюнків, креслень;
– особливу увагу звернути на профорієнтаційну та професійну підготовку вихованців, на розвиток виробничо­технічного профілю: автослюсарів, автолюбителів, швейної справи, вебдизайну, комп’ютерної графіки та військово­технічного спрямування.
Діяльність закладів позашкільної освіти художньо-естетичної творчості спрямувати на розвиток творчих здібностей, естетичної свідомості, здатності до самореалізації, самовдосконалення. Звертаємо увагу на важливість співпраці творчих колективів із мистецькими установами щодо популяризації національних звичаїв і традицій, обрядів. Узагальнити кращий педагогічний досвід керівників гуртків художньо­естетичного напряму та створити інформаційно­ресурсний фонд перспективного педагогічного досвіду з актуальних питань модернізації позашкільної освіти.
У системі Малої академії наук України реалізувати головне завдання – пошук, підтримку та розвиток обдарованих, здібних до наукової діяльності дітей та молоді.
У новому навчальному році варто зосередити зусилля на вдосконаленні можливості для навчання.
Діяльність закладів позашкільної освіти еколого-натуралістичного напряму спрямувати на розвиток форм освітньої діяльності з комплексного вивчення природи рідного краю: експедиції, походи, польові практики.
Закладам позашкільної освіти туристсько-краєзнавчого спрямування рекомендуємо продовжити вивчення історії рідного краю, звичаїв та традицій;
спрямовувати роботу на формування в дітей і молоді почуття патріотизму, здорового способу життя, змістовного дозвілля.
У 2021-2022 навчальному році планується режим роботи закладів позашкільної освіти з урахуванням нормативних актів Кабінету Міністрів України, якими встановлено, що відвідування дітьми закладів позашкільної освіти та проведення масових заходів здійснюється залежно від рівня епідемічної небезпеки в регіоні або окремих адміністративно­територіальних одиницях регіону.
Під час організації освітнього процесу в закладах позашкільної освіти потрібно враховувати рекомендації, зазначені в листі МОН від 20.05.2020 № 1/9­292 та в Протиепідемічних заходах. Рекомендуємо обирати методи, форми, види діяльності, які б сприяли обмеженню безпосереднього фізичного контакту між учасниками освітнього процесу.
Задля розширення можливості навчання дітей у закладах позашкільної освіти за різними напрямами до ст. 15 Закону України «Про позашкільну освіту» включено пластовий, скаутський напрям позашкільної освіти, який забезпечує громадянську освіту вихованців під керівництвом пластових виховників, скаутлідерів за пластовим або скаутським методом або скаутською освітньою програмою.
У роботі позашкільних освітніх закладів необхідно:
– забезпечувати вільний вибір кожною дитиною напряму та виду діяльності, враховуючи запити дітей та їхніх батьків;
– упроваджувати компетентнісний та діяльнісний підходи в освітній процес;
– здійснювати профілактику асоціальної поведінки в дитячому та молодіжному середовищі;
– організовувати допрофільну та профільну підготовку вихованців;
– забезпечувати розвиток інформаційних та комунікативних технологій, організацію дистанційного навчання в закладах позашкільної освіти, у тому числі для дітей з особливими потребами.

Сьогодні, 24 серпня, наша держава святкує 30-ту річницю Незалежності. Нехай серця наповнюються гордістю за нашу державу, прагненням до єдності та порозуміння, а плідна праця буде надійною запорукою щасливого майбутнього! Зі святом Незалежності, Україно!

Щороку 23 серпня в Україні відзначається День Державного Прапора України.
У повазі до національних символів, до числа яких належить і Державний Прапор, проявляються громадянська самосвідомість, вміння і готовність об’єднати сили і подолати будь-які перешкоди. В цьому полягає справжній патріотизм, любов до своєї великої Батьківщини, гордість за свою історію.
Зичимо всім українцям миру, щастя, благополуччя, успіхів у роботі і у всіх починаннях!
ЗІ СВЯТОМ ВАС, УКРАЇНЦІ!

Звіт про методичну роботу гуртків
Смолінського НВО (ПНЗ) за 2020-2021 н.р.

1. Вступ
Позашкільний навчальний заклад в 2020-2021 н. р. працював згідно з річним планом роботи НВО.
На 01.09.2020 р.:
- кількість гуртків -13;
- кількість груп – 24;
- кількість вихованців -436;
- кількість керівників гуртків – 10 (з них сумісників – 3)
На 01.01.2021 р.:
- кількість гуртків -13;
- кількість груп – 24;
- кількість вихованців -436;
- кількість керівників гуртків – 10 (з них сумісників – 3)
На 01.06.2021 р.:
- кількість гуртків -14;
- кількість груп – 27;
- кількість вихованців -458;
- кількість керівників гуртків – 11 (з них сумісників – 3)

Відповідно до Комплексної програми розвитку освіти
Смолінської об’єднаної територіальної громади до 2022 року
головними завданнями і напрямками роботи в позашкільному навчальному закладі були:
- створення мережі гуртків та секцій відповідно до потреб здобувачів освіти та їх батьків;
- забезпечення матеріально-технічної бази позашкільного навчального закладу;
- забезпечення здобуття знань, умінь та навичок за інтересами, потреби у творчій самореалізації, організації змістовного дозвілля молоді;
- розробка та впровадження нових виховних програм, технологій;
- формування банку даних щодо нормативно-правової бази функціонування та розвитку позашкільної освіти.
Робота позашкільного навчального закладу була організована відповідно до завдань та проблеми НВО: «Всебічний розвиток школярів та вчителів шляхом впровадження нових форм роботи в освітній процес та формування дослідницьких компетентностей учасників освітнього процесу» .
Головною метою роботи було створення успішного освітнього середовища, де кожен гуртківець міг би реалізувати свої спроможності, показати свою творчість. Кожне заняття гуртка мало життєтворче підґрунтя, спрямоване на розвиток життєвих компетентностей вихованців.
Гуртки працювали за розкладом роботи гуртків, затвердженим директором закладу.
Робота всіх гуртків була спланована, затверджена, проводився облік відвідування занять.
Заняття гуртків проводились згідно з програмами.
Було видано такі накази:
«Про святкування Дня працівників освіти» від 01.10.2020 р. № 216;
«Про вивчення стану роботи гуртків ПНЗ» від 03.12.2020 р. № 260;
«Про стан ведення журналів обліку гурткової роботи та журналів
інструктажів протягом І семестру 2020-2021 н.р.» від 24 грудня 2020 р.
№ 282;
«Про виконання навчальних програм за І семестр 2020-2021 н.р. від
24.12.2020 р. № 281;
«Про виконання навчальних програм 2020-2021 н.р.» від 28.05.2021 р. № 104;
«Про підсумки роботи гуртків за ІІ семестр 2020-2021 н.р.» від 28.05.2021 р. № 103;
«Про стан ведення журналів планування та обліку гурткової роботи та журналів інструктажів протягом ІІ семестру 2020-2021н.р.» від 28.05.2021 р. № 109.
Навчальний план виконано, за винятком гуртка «Малятко» у зв’язку з тривалою хворобою керівника (Малашенко С.М.)
Відвідують гуртки учні 1 – 11 класів громади, вихованці дитячих садків («Ромашка», «Теремок»).
Позашкільний навчальний заклад проводив свою роботу відповідно до напрямків гурткової діяльності
Гуманітарний (62 вихованці)
Гурток «Основи християнської етики» (керівник Хомич О.А.) працював на основі принципу гуманістичності, що передбачає створення умов для формування духовно-моральних якостей і здібностей дитини, джерел її життєвих сил; гуманізацію взаємин педагога і вихованців; сприйняття виховання як центру освітнього процесу, повагу до особистості, розуміння її запитів, інтересів, гідності, довіри до неї; виховання гуманної особистості. Передбачає розуміння принципової відмінності між християнським і світським гуманізмом і, відповідно, місце людини в цих ціннісних системах.
Завжди знаходилися в полі зору такі питання, як збереження власного здоров’я та здоров’я оточуючих, виховання наполегливості, витривалості, уміння слухати інших, пробачати. Під час роботи гуртка з дітьми проводилися екскурсії, бесіди, пікніки.
Робота гуртка «Альтаїр» (керівник Подопригора С.П.) була побудована з метою розширення знань про Європу та євроінтеграційні процеси, виховання всебічно розвиненої, культурної, толерантної особистості, патріота України.
Основними завданнями були: вивчення історії, культури, традицій та звичаїв Європейського союзу; поширення інформації про перспективи інтеграційних процесів у Європі; встановлення зв’язків з молоддю країн Європи шляхом листування, виконання спільних проектів; організація заходів з метою поширення інформації про Європейський Союз, європейські організації, європейську спільноту; формування комунікативних навичок, навичок самостійного навчання, збирання та критичного аналізу необхідної інформації; підвищення рівня володіння інформаційно-комп’ютерними технологіями; мотивація до вивчення іноземних мов. Вихованці гуртка брали участь у різноманітних конкурсах: «Квіз країнами Європи”, конкурс постерів та фото колажів, обговорення на тему «Громадська думка», заходи до Дня толерантності тощо. Євроклубівці мають 2 дипломи (за перемогу та участь).
Художньо-естетичний (327 вихованців)
Гурток «Художня кераміка» під керівництвом Строкової Т.Ф. працює третій рік. Розробка навчальної програми з позашкільної освіти «Художня кераміка»
обумовлена високим інтересом дітей та учнівської молоді до оволодіння
традиційними техніками народних ремесел, бажанням створити свій власний
виріб неповторним, оригінальним. Швидкість виготовлення виробів, простота у
використанні та обробці, надійність у використанні – фактори, які захоплюють
широке коло дітей. Робота в гуртку потребує багато часу і матеріалу для підготовки. Готові роботи дітей подавалися на виставки та конкурси. Гуртківці мають 10 подяк та грамот.
Художньо-естетичний (хореографічний профіль)
Гурток «Крок вперед» (керівник гуртка Корчинська І.В.) працює третій рік, є результати. Усього в гуртку 101 дитина різного віку (від 7до15 років), 4 групи. Гурток працює за навчальною програмою сучасної хореографії, рекомендованою Міністерством освіти та науки України.
Протягом року «Крок вперед» підготував онлайн виступи відповідно до запланованих заходів: привітання освітян з Днем працівника освіти, з Днем української армії, Днем козацтва, новорічні вітання та вітання до Міжнародного жіночого дня.
Участь у дистанційних конкурсах протягом навчального року принесла гуртківцям три перші, три другі, два треті місця та ГРАН ПРІ.
Гурток «Спортивно-бальна хореографія» (керівник Кондратенко О.О.) працював у 2020-2021 н.р. вперше. Гурток налічує чотири групи загальною кількістю 74 дитини. Протягом року гуртківці ознайомилися з поняттям музичного розміру, слухового сприймання, вивчали масові дитячі бальні танці та елементи латиноамериканської («Ча-ча-ча») та європейської (повільний вальс») програми. Під час дистанційного навчання танцівники мали змогу ознайомитися з музеями та театрами онлайн.
Під кінець навчального року вихованці взяли участь у міському конкурсі «Сузір’я талантів» та отримали два перші місця.
Художньо-естетичний (гуманітарний профіль)
Гурток «Художнє слово» (керівник гуртка Дорофєєва Т.Г.) працював 2-ий рік (основний рівень). Вихованці гуртка протягом навчального року брали активну участь у різноманітних конкурсах, концертах, вікторинах та інших заходах. У вересні, беручи участь в обласному фестивалі «Скарбниця народної духовності», діти з керівником підготували відеопрезентацію «Хліб-народне добро», куточок хліба та тематичний концерт «Хвала рукам, що пахнуть хлібом», за що отримали кубок та диплом за участь.
У рамках заходів ПНЗ було створено відеопрезентації до Дня відкритих дверей ПНЗ «Веселковий світ дитинства», до Дня вчителя «Хай всі промені сонця засяють для вас» та різдвяні привітання «Новорічний калейдоскоп».
Брали участь вихованці також у фестивалі «Перлина-фест», за що всі отримали переможні місця.
Художньо-естетичний (декоративно-ужитковий профіль)
Гуртки декоративно-прикладного мистецтва «Сувенір» та «Забава» (керівник Доник О.В.) працювали на базі бібліотеки № 2. Заняття проводилися відповідно до програми гуртків декоративно-прикладного мистецтва, створеної на основі програми гуртка народної творчості, рекомендованої Міністерством освіти і науки України. Гуртківці Доник О.В. - постійні учасники конкурсів, виставок, фестивалів. Протягом року отримано переможні місця в таких конкурсах: «Бережи своє життя», «Український сувенір», «Новорічна композиція», УМАКО «Сузір’я”, «До Дня землі».
Також вихованці брали участь у заходах на місцевому рівні: «До Дня учителя», «До Дня козацтва», «Сузір’я талантів”.
Навчання в заняттях гуртка позашкільного закладу сприяло творчому розвитку гуртківців, вихованню естетичних смаків, креативних здібностей, набуттю майстерності у виконанні робіт.
Вихованці гуртка «Умілі руки» (керівник Дружиніна Т.Ф.) працювали відповідно до програми, затвердженої МОН України. Зверталася увага на розвиток у дітей компетентностей з в’язання гачком. Протягом року діти взяли участь у таких заходах:
1. Всеукраїнська виставка «Знай і люби свій край»
2. Виставка образотворчого мистецтва «Стояла я і слухала весну»
3. УМАКО «Сузір’я» «Космічні фантазії»
4. «Знай i люби свій край»
5. «Сузір’я талантів”
Роботи дітей мають переможні місця в таких конкурсах: « Український сувенір» (3 дипломи), «Сузір’я талантів” (2 дипломи).
Робота вихованців гуртків «Декоративно-ужиткове мистецтво», «Берегиня», «Квілтинг» (керівник Лєтунова Т.М.) характеризувалася тим, що протягом року діти вчилися виконувати композиції, декоративне оздоблення поверхні виробів, працювати з різними пластичними, текстильними матеріалами у засвоєних техніках.
Протягом навчального 2020-2021 н.р. керівник з вихованцями взяли участь у таких конкурсах, як «Знай i люби свій край», «День Землі», «Чисті роси», «Новорічна композиція», «Український сувенір», «GrandFestArt», «Стояла я і слухала весну», обласний конкурс з флористики та фітодизайну «Країна Юннатія». За участь у конкурсах було отримано 5 переможних місць. Заняття в гуртках Лєтунової Т.М. допомагали вихованцям формувати компетентності особистості, розвивати й розкривати їх творчий потенціал, формувати високі моральні якості шляхом вивчення традицій та звичаїв українського народу.
Соціально-реабілітаційний (30 дітей)
Найменших вихованців навчає та виховує в гуртку «Малятко» Малашенко С.М. Гурток працював з метою організувати підготовку дітей віком від 4 до 6 років до школи, які потребують додаткової освіти шляхом створення сприятливих умов для розвитку творчих, інтелектуальних, фізичних здібностей, пізнавального інтересу.
Протягом І семестру керівником гуртка організовано свято осені «Гарбузова родина» (виставка), проведено заняття на збагачення словникового запасу, розвиток мови та мовлення, ознайомлення з навколишнім світом, математичними поняттями тощо.
У зв’язку з тривалою хворобою керівника заняття гуртка в ІІ семестрі не проводилися.
Спортивний напрямок (39 гуртківців)
Гурток «Футбол» працює в ПНЗ закладу з лютого 2021 р. На базі гуртка навчається 39 вихованців, які розподілені були на три вікові групи: молодші, середні та старші. Протягом ІІ семестру було проведено 7 змагань, одне з яких на першість області. Змагання проходили на базі закладів таких міст: Новоархангельськ (смолінські вихованці зайняли 2 місце), Новоархангельськ (І місце), Катернопіль (2 перші місця), Звенигородка (2 місце), Смоліне (1 місце), Катернопіль (2 місце) та в Долинську на першість області (2 місце).
Саме футбол є цікавою та ефективною формою залучення школярів до рухової активності, зміцнення їхнього здоров’я. Гурток формує у вихованців уміння і навички самостійно займатися фізичними вправами, гарантує досягнення оптимальної рухової та творчої активності протягом кожного навчального заняття чи спортивних змагань.
Протягом року було проведено методичні круглі столи для керівників гуртків.
1. Вересень.
Тема: «Результативність роботи керівників гуртків ПНЗ за минулий рік та план роботи на 2020-2021 навчальний рік».
- Ознайомлення з нормативними документами, якими керуються педпрацівники позашкільних навчальних закладів України:
Типові навчальні плани для організації освітнього процесу в позашкільних навчальних закладах системи Міністерства освіти і науки України;
Обговорення Методичних рекомендацій з питань позашкільної освіти на 2020-2021 н.р.
2.Листопад.
Тема: «Про стан відвідування гуртків. Наповнюваність груп. Про організацію роботи з обдарованими дітьми»
- Гурткові конкурси, виставки робіт в закладі.
З.Лютий.
Тема: Новий етап в роботі ПНЗ над науково-методичною проблемою: «Формування дослідницьких компетентностей учасників освітнього процесу»
- Мета роботи кожного гуртка є складовою часткою вирішення загальної науково-методичної проблеми закладу.
4.Травень.
Тема: «Діяльність роботи гуртків щодо вдосконалення педагогічної майстерності та фахового рівня педагогів»
- Моніторинг діяльності ПНЗ (в рамках дистанційного навчання).
Досягнення ПНЗ за 2020-2021 н.р.
Участь та досягнення здобувачів освіти закладу позашкільної освіти
в обласних масових заходах
з 01 червня 2020 року по 31 травня 2021 року

№ з/п Прізвище, ім’я, по батькові здобувача освіти Назва закладу позашкільної освіти Назва гуртка, прізвище, ім’я, по батькові Назва заходу, місце проведення, нагорода, реквізити нагороди
1. Хореографічний гурток «Крок вперед»,старша вікова категорія Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Крок вперед»
Корчинська Ірина Віталіївна Обласний відбірковий етап Всеукраїнського відкритого фестивалю ЗПО України «Територія творчості», жанр «Хореографічне мистецтво», номінація «Сучасне хореографічне мистецтво»,
м. Кропивницький 2020
Диплом ІІ ступеня
2. Хореографічний гурток «Крок вперед», молодша група Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Крок вперед»
Корчинська Ірина Віталіївна Мистецький проект «Відкриваємо нові таланти»
М. Кропивницький,
жовтень 2020 р.
І місце
3. Хореографічний гурток «Крок вперед» Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Крок вперед»
Корчинська Ірина Віталіївна Регіональний фестиваль дитячої творчості «Барви Помічної»,
номінація «Сучасна хореографія»,
м. Помічна 2020 р.
Грамота за участь
4. Дідорчук Ксенія Олександрівна Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Декоративно-ужиткове мистецтво»
Лєтунова Тетяна Миколаївна Обласний конкурс з флористики
та фітодизайну «Країна Юннатія»,
номінація «Квіткові килими»
м. Кропивницький,
Диплом, ІІ м
(30.06.2020)
5. Кукса Валерія Олегівна Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Сувенір»
Доник Ольга Василівна Обласний конкурс з флористики
та фітодизайну «Країна Юннатія»,
номінація «Квіткові килими»
м. Кропивницький,
Диплом, ІІІ м (30.06.2020)
6.
Кучерява Карина Володимирівна Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Художня кераміка»
Строкова Тетяна Федорівна Обласний конкурс з флористики
та фітодизайну «Країна Юннатія»,
номінація «Квіткові килими»
м. Кропивницький,
Диплом, ІІІ м
(30.06.2020)
7. Гурток «Художнє слово» Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Художнє слово»
Дорофєєва Тамара Георгіївна Обласний фестиваль «Скарбниця народної духовності» за темою «Українська паляниця»
Диплом та кубок за участь.

Додаток 2

Участь та досягнення здобувачів освіти закладу позашкільної освіти
у всеукраїнських масових заходах
з 01 червня 2020 року по 31 травня 2021 року

№ з/п Прізвище, ім’я, по батькові здобувача освіти Назва закладу позашкільної освіти Назва гуртка, прізвище, ім’я, по батькові Назва заходу, місце проведення, нагорода, реквізити нагороди
1. Слюсаров Богдан Юрійович Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Художня кераміка»
Строкова Тетяна Федорівна Всеукраїнський заочний конкурс робіт юних фотоаматорів "Моя країна - Україна!"
м. Кропивницький
(ІІ м.)
30.12.2020
2. Д’яченко Ірина Володимирівна Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Художня кераміка»
Строкова Тетяна Федорівна Всеукраїнський дистанційний конкурс «Битва жанрів-Art» м.Львів
30.10.20.
Диплом ІІ місце
3. Стеблов Ілля Сергійович Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Художня кераміка»
Строкова Тетяна Федорівна Всеукраїнський дистанційний конкурс «Битва жанрів-Art» м.Львів
30.10.20.
Диплом І місце
4. Тютікова Ірина Володимирівна Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Художня кераміка»
Строкова Тетяна Федорівна Всеукраїнський дистанційний конкурс «GrandFestArt» м.Львів
25.11.20.
Диплом І м
5. Тютікова Ірина Володимирівна Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Художня кераміка»
Строкова Тетяна Федорівна Всеукраїнська виставка-конкурс «Український сувенір» м. Кропивницький
20.11.20.
Диплом ІІ м
(10.12.2020)
6. Байстрюченко СофіяРоманівна Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Художня кераміка»
Строкова Тетяна Федорівна Всеукраїнська виставка-конкурс «Український сувенір» м. Кропивницький
20.11.20.
Диплом за участь
(10.12.2020)
7. Слюсаров Богдан Юрійович Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Художня кераміка»
Строкова Тетяна Федорівна Всеукраїнська виставка-конкурс «Український сувенір» м. Кропивницький
20.11.20.
Диплом за участь

8. Мишук Софія Олександрівна Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Художня кераміка»
Строкова Тетяна Федорівна Всеукраїнська виставка-конкурс «Новорічна композиція» м.Кропивницький
15.12.20.
(ІІ м. 29.12.2020)
9. Копотієнко Аліна Олегівна Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Квілтинг»
Лєтунова Тетяна Миколаївна Всеукраїнський дистанційний конкурс «GrandFestArt» м.Львів
25.11.20.
Диплом І м
10. Копотієнко Аліна Олегівна Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Квілтинг»
Лєтунова Тетяна Миколаївна Всеукраїнська виставка-конкурс «Український сувенір» м. Кропивницький
20.11.20.
Диплом ІІ м
(10.12.2020)
11. Богурок Ангеліна Русланівна
Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Берегиня»
Лєтунова Тетяна Миколаївна Всеукраїнська виставка-конкурс «Український сувенір» м. Кропивницький
20.11.20.
Диплом за участь
(10.12.2020)
12. Шаповал Софію Вікторівна, Задорожня Кіра Сергіївна Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Берегиня»
Лєтунова Тетяна Миколаївна Всеукраїнська виставка-конкурс «Український сувенір» м. Кропивницький
20.11.20.
Диплом за участь
(10.12.2020)
13. Байстрюченко Анастасія Олександрівна, Кучерява Карина Володимирівна, Музика Валерія Валеріївна Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Декоративно-ужиткове мистецтво»
Лєтунова Тетяна Федорівна Всеукраїнська виставка-конкурс «Новорічна композиція» м.Кропивницький
15.12.20.
(ІІ м, 29.12.20)
14. Повага Поліна Дмитрівна Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Умілі руки»
Дружиніна Тетяна Федорівна Всеукраїнська виставка-конкурс «Український сувенір» м. Кропивницький
20.11.20.
Диплом ІІ м

15. Вороніна Катерина Романівна, Островська Альбіна Сергіївна Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Умілі руки»
Дружиніна Тетяна Федорівна Всеукраїнська виставка-конкурс «Український сувенір» м. Кропивницький
20.11.20.
Диплом ІІІ м

16. Холопова Анна Сергіївна Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Умілі руки»
Дружиніна Тетяна Федорівна Всеукраїнська виставка-конкурс «Український сувенір» м. Кропивницький
20.11.20.
Диплом за участь

17. Кукса Валерія Олегівна,

Кравець Поліна Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Сувенір»
Доник Ольга Василівна Всеукраїнська виставка-конкурс «Український сувенір» м. Кропивницький
20.11.20.
Диплом ІІІ м

18. Кукса Вікторія Сергіївна,

Доник Тимофій Романович Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Сувенір»
Доник Ольга Василівна Всеукраїнська виставка-конкурс «Український сувенір» м. Кропивницький
20.11.20.
Диплом ІІІ м

19. Юрчик Поліна Олександрівна Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Забава»
Доник Ольга Василівна Всеукраїнська виставка-конкурс «Новорічна композиція» м.Кропивницький
15.12.20.
(ІІІ м, 29.12.20)
20. Цибульська Катерина Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Забава»
Доник Ольга Василівна Всеукраїнська виставка-конкурс «Новорічна композиція» м.Кропивницький
(ІІ м, 29.12.20)
21. Островська Альбіна Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Умілі руки»
Дружиніна Тетяна Федорівна Всеукраїнська виставка-конкурс «Український сувенір» м. Кропивницький
20.11.19.
(Диплом за участь,26.11.2020)
22. Хореографічний гурток «Крок вперед», змішана вікова категорія Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Крок вперед»
Корчинська Ірина Віталіївна Конкурс «Лютий-фест», І м.,
м. Харків, 2021р.
23. Хореографічний гурток «Крок вперед», 4 вікова категорія Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Крок вперед»
Корчинська Ірина Віталіївна Конкурс «Лютий-фест», ІІ м.,
м. Харків, 2021р.
24. Хореографічний гурток «Крок вперед», змішана вікова категорія Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Крок вперед»
Корчинська Ірина Віталіївна Конкурс «Лютий-фест», ІІІ м.,
м. Харків, 2021р.
25. Теряник Таїсія Вадимівна Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Художнє слово»
Дорофєєва Тамара Георгіївна Всеукраїнський фестиваль дитячої та юнацької творчості «Чисті роси», участь
(підсумки не оголошено)

26. Палюх Варвара Ігорівна Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Художнє слово»
Дорофєєва Тамара Георгіївна Всеукраїнський фестиваль дитячої та юнацької творчості «Чисті роси», участь
(підсумки не оголошено)
27. Ступакова Міланія Юріївна Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Художнє слово»
Дорофєєва Тамара Георгіївна Всеукраїнський фестиваль дитячої та юнацької творчості «Чисті роси», участь
(підсумки не оголошено)
28. Томашевський Іван Тарасович Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Художнє слово»
Дорофєєва Тамара Георгіївна Всеукраїнський фестиваль дитячої та юнацької творчості «Чисті роси», участь
(підсумки не оголошено)
29. Музика Валерія Валеріївна Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Художнє слово»
Дорофєєва Тамара Георгіївна Всеукраїнський фестиваль дитячої та юнацької творчості «Чисті роси», участь
(підсумки не оголошено)
30. Томашевський Іван Тарасович Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Художнє слово»
Дорофєєва Тамара Георгіївна Всеукраїнський фестиваль до Дня Землі, участь
М.Київ, 2021
31. Ступакова Міланія Юріївна Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Художнє слово»
Дорофєєва Тамара Георгіївна Всеукраїнський фестиваль до Дня Землі, участь
м.Київ, 2021
32. Музика Валерія Валеріївна Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Художнє слово»
Дорофєєва Тамара Георгіївна Всеукраїнський фестиваль до Дня Землі, участь
м.Київ, 2021
33. Палюх Варвара Ігорівна Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Художнє слово»
Дорофєєва Тамара Георгіївна Всеукраїнський фестиваль до Дня Землі, участь
м.Київ, 2021
34. Сухецька Вікторія Олександрівна Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Художнє слово»
Дорофєєва Тамара Георгіївна Всеукраїнський конкурс «Змагаймось за нове життя», учасниця,
м. Полтава, 2021
35. Ступакова Міланія Юріївна Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Художнє слово»
Дорофєєва Тамара Георгіївна Всеукраїнський конкурс «Змагаймось за нове життя», учасниця,
м. Полтава, 2021
36. Томашевський Іван Тарасович Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Художнє слово»
Дорофєєва Тамара Георгіївна Всеукраїнський конкурс «Змагаймось за нове життя», учасниця,
м. Полтава, 2021
37. Палюх Варвара Ігорівна Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Художнє слово»
Дорофєєва Тамара Георгіївна Всеукраїнський конкурс «Змагаймось за нове життя», учасниця,
м. Полтава, 2021
38. Вдовиченко Анастасія Олександрівна Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Художнє слово»
Дорофєєва Тамара Георгіївна Всеукраїнський конкурс «Змагаймось за нове життя», учасниця,
м. Полтава, 2021
39. Музика Валерія Валеріївна Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Художнє слово»
Дорофєєва Тамара Георгіївна Всеукраїнський конкурс «Змагаймось за нове життя», учасниця,
м. Полтава, 2021
40. Байстрюченко Анастасія Олександрівна Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Художнє слово»
Дорофєєва Тамара Георгіївна Всеукраїнський конкурс «Змагаймось за нове життя», учасниця,
м. Полтава, 2021
41. Давиденко Аліна Олегівна Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Художнє слово»
Дорофєєва Тамара Георгіївна Всеукраїнський конкурс «Змагаймось за нове життя», учасниця,
м. Полтава, 2021
42. Шкроба Аріна Анатоліївна Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Художнє слово»
Дорофєєва Тамара Георгіївна Всеукраїнський конкурс «Змагаймось за нове життя», учасниця,
м. Полтава, 2021
43. Кукса Вікторія Олегівна Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Забава»
Доник Ольга Василівна Всеукраїнський (обласний етап) гуманітарного конкурсу
УМАКО «Сузір’я» «Космічні фантазії»
44. Палюх Варвара Ігорівна Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Художнє слово»
Дорофєєва Тамара Георгіївна Всеукраїнський конкурс дитячого малюнку «Намалюй свою мрію», участь
Участь та досягнення здобувачів освіти закладу позашкільної освіти
у міжнародних масових заходах
з 01червня 2020 року по 31 травня 2021 року

№ з/п Прізвище, ім’я, по батькові здобувача освіти Назва закладу позашкільної освіти Назва гуртка, прізвище, ім’я, по батькові Назва заходу, місце проведення, нагорода, реквізити нагороди
1. Хореографічний гурток «Крок вперед», 4 вікова категорія Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Крок вперед»
Корчинська Ірина Віталіївна Х Міжнародний багатожанровий дистанційний фестиваль-конкурс мистецтв, ГРАН-ПРІ, м. Переяслав
25.02.2021 р.
2. Хореографічний гурток «Крок вперед», 7 вікова категорія Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Крок вперед»
Корчинська Ірина Віталіївна Х Міжнародний багатожанровий дистанційний фестиваль-конкурс мистецтв, І м.,
м. Переяслав
25.02.2021 р.
3. Хореографічний гурток «Крок вперед», 2 вікова категорія Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Крок вперед»
Корчинська Ірина Віталіївна Х Міжнародний багатожанровий дистанційний фестиваль-конкурс мистецтв, ІІ м.,
м. Переяслав
25.02.2021 р.
4. Хореографічний гурток «Крок вперед», 2 вікова категорія Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Крок вперед»
Корчинська Ірина Віталіївна Х Міжнародний багатожанровий дистанційний фестиваль-конкурс мистецтв, ІІІ м.,
м. Переяслав
25.02.2021 р.
5. Томашевський Іван Тарасович Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Художнє слово»
Дорофєєва Тамара Георгіївна ІІ Міжнародний конкурс-фестиваль дитячо-юнацької творчості «Перлина Fest», ІІІ м., м. Київ, 2021 р.
6. Музика Валерія Валеріївна Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Художнє слово»
Дорофєєва Тамара Георгіївна ІІ Міжнародний конкурс-фестиваль дитячо-юнацької творчості «Перлина Fest», ІІ м., м. Київ, 2021 р.
7. Палюх Варвара Ігорівна Смолінське НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад» «Художнє слово»
Дорофєєва Тамара Георгіївна ІІ Міжнародний конкурс-фестиваль дитячо-юнацької творчості «Перлина Fest», ІІ м., м. Київ, 2021 р.

Інноваційні форми роботи ПНЗ
Інновації самі по собі не виникають, вони є результатом наукових пошуків, передового педагогічного досвіду окремих педагогів і цілих колективів.
Саме на заняттях гуртків розкривається талант вихованців. Керівники для цього використовують різноманітні форми роботи.
Члени євроклубу «Альтаїр» (керівник Подопригора С.П.) взяли участь в обласному заході до Міжнародного Дня толерантності та Всеукраїнської акції "16 днів проти насильства". Самостійно створили відеопрезентацію та відеоролик.З метою висловлення власної думки гуртківці пишуть есе, творчі роботи.Заняття євроклубу поєднуються з виховними заходами.
Керівник гуртка «Умілі руки» Дружиніна Т.Ф. використовує на заняття нові теми: сюжетні композиції («Дружна сім’я», «Хатинка моєї бабусі»). Заняття носять пізнавальний характер: вивчаються особливості історії роду, національної культури («Обереги»), вихованці знайомляться з культурою інших народів (в’язання маленьких японських іграшок – амігурумі).
Строкова Т.Ф. (гурток «Художня кераміка») мотивує своїх гуртківців участю та перемогою в конкурсах, працюючи з таким матеріалом, як паперова глина, холодний фарфор; зацікавлює різноманітною тематикою.
Дуже важливо вихованців залучати до участі в Міжнародних та Всеукраїнських конкурсів. Хореографічний гурток – учасник і неодноразовий переможець таких конкурсів. Діти продовжують вивчати нові сучасні рухи, хореограф налаштовує їх на перемогу, створюючи «челенджі» («Крок вперед», керівник Корчинська І.В.). Кондратенко О. О. на заняттях спортивно-бального гуртка використовує такі педагогічні прийоми, як «Роби, як я», «Бліц-конкурс на краще виконання вправи, руху».
На гуртку «Берегиня» керівник гуртка Лєтунова Т.М. застосовує сучасні технології виготовлення ляльок-мотанок з використанням природних матеріалів. У ході підготовки до виставок педагог використовує нові технології: колективну творчу справу, ігрову технологію.
Дорофєєва Т.Г. як керівник гуртка «Художнє слово» і культорганізатор , готуючи свята, використовує проектні технології.
Доник О.В. поєднує роботу гуртківців у приміщенні з розвагами на подвір’ї, в парку, організовує свята на свіжому повітрі.
На заняттях гуртка «Малятко» (керівник Малашенко С.М.) постійно застосовуються ігрові технології.
Отже, перед педагогами сучасних позашкільних навчальних закладів постає задача побудови власної авторської школи, яка дасть можливість вироблення оригінальної ідеї, певної педагогічної концепції.

Заступник директора з НВР Петрова Н.М.

31 травня 2021 на подвір'ї Смолінського НВО пролунав останній дзвінок. Немає нічого більш зворушливого, ніж закінчення школи. Це один з тих небагатьох моментів, що запам’ятаються назавжди і більше ніколи не повторяться. І ось хвилююча мить… Звучить останній дзвінок. Радість та смуток переповнюють серця випускників. Навчання у школі закінчилося. Попереду – незвіданий шлях дорослого і серйозного світу.
У добру путь і щасливу днину, дорогі випускники! Чудових вам канікул, школярі!